Tre korta anteckningar till utvecklingssamtalet: exempel, fråga och överenskommelse
Av Erik Nilsen · Kroni3 min läsning
Familjen vill ta upp många saker under utvecklingssamtalet men tiden är begränsad. Ett blad fullt av frågor kan göra det svårt att minnas det viktigaste. Pröva tre korta fält: ett konkret exempel, en fråga och en överenskommelse ni fyller i tillsammans med läraren. Anteckningen behöver inte sammanfatta hela barnet.
Välj ett exempel som går att beskriva
Skriv vad ni faktiskt har sett hemma utan att göra det till en slutsats om skoldagen. ”Sander gjorde bladet på måndag men det låg kvar i mappen på fredag” är ett exempel. ”Han tar aldrig ansvar” är ett större påstående och säger lite om just det bladet.
Fråga vad barnet vill få förtydligat om det passar skolans samtalsupplägg. Sander kanske vill veta var färdiga blad ska lämnas. Då kan den konkreta frågan vara viktigare än familjens långa lista över påminnelser.
Om förberedelsen sker under en stökig middag kan en lugnare stund för ett samtal ni vill höra ge plats för barnets egen synpunkt.
Formulera en fråga med plats för svaret
En fråga kan vara: ”Hur går färdiga blad från mappen till rätt inlämningsplats i klassen?” Den gäller en övergång som familjen inte ser. Den kräver inte att läraren bekräftar föräldrarnas förklaring till varför bladet glömdes.
Gör en enkel samtalsanteckning:
| Fält | Före samtalet |
|---|---|
| Exempel | Måndagens färdiga blad låg kvar i mappen fredag |
| Fråga | Var och när ska det lämnas? |
| Överenskommelse | Fylls i efter att vi har pratat tillsammans |
Låt sista raden vara öppen. En överenskommelse är inte något familjen redan bestämt och bara vill att läraren godkänner.
Skriv handlingen som faktiskt bestämdes
Läraren förklarar var klassen lägger färdiga blad. Familjen bestämmer att Sander lägger veckans blad längst fram i mappen hemma och visar det vid övergången läraren beskrivit. Anteckningen får en konkret handling och en tid för att se hur det fungerar.
Om skolan vill undersöka något först skriver ni ”väntar på besked”, inte en egen lösning som om den redan var överenskommen. Beskedet kan följa rutinen för skollappar som behöver uppföljning.
Ge barnet det relevanta nästa steget
Efter samtalet får Sander den praktiska delen: var bladet ska ligga och vad han ska göra när det lämnas. Ni behöver inte återge hela mötet som ett tal om allt som måste bli bättre.
Behåll anteckningen till uppföljningen och ändra den om överenskommelsen ändras. Tre korta fält kan räcka för att minnas vad ni såg, vad ni frågade och vad ni faktiskt ska pröva.
